Sekolah Al Jannah

SEKOLAH ALAM DAN SAINS AL-JANNAH:
MENGINTEGRASIKAN AKHLAK MULIA KE DALAM PEMBELAJARAN
Oleh: Alamsyah Said **

“Tugas kami bukan hanya mentransfer ilmu dan menyelesaikan kurikulum, kami mendidik dengan hati, mempersiapkan Generasi Robbani yang menguasai ilmu pengethauan dan teknologi, berpegang teguh pada nilai-nilai Islami serta peduli terhadap alam dan lingkungan”.

Kini Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah telah memasuki usia yang ke-8 tahun, sebuah usia yang relatif masih  muda jika disamakan dengan usia pertumbuhan manusia. Diusianya yang masih muda itu, Sekolah Al-Jannah tetap konsisten dan berkomitmen untuk memberikan pendidikan yang terbaik. Salah satu poin pendidikan terbaik yang dilaksanakan Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah adalah integrasi nilai-nilai kemanusiaan atau human value kedalam pembelajaran, tentu selain menerapkan strategi pembelajaran multiple intelligences system.
Kedua poin penting ini, telah menjadi landasan pacu penerapan kurikulum dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Sebagaimana kurikulum tingkat satuan pendidikan atau KTSP yang memberikan kewenangan penuh kepada sekolah, maka untuk menerjemahkan penerapan kurikulum dari silabus sekolah Alam dan Sains Al-Jannah yang bermuatan  nature dan sains terapan ini diterapkanlah sebuah metodologi pembelajaran dimana tertuang dalam rencana pengajaran atau lesson plan. Lesson plan  menjadi begitu penting dan utama karena lesson plan merupakan siklus pertama dari sebuah proses pembelajaran yang profesional. Lesson plan adalah perencanaan yang dibuat oleh guru sebelum mengajar. Akan berbeda kualitas pembelajaran seorang guru yang diawali dengan pembuatan lesson plan dibandingkan dengan guru yang tidak melakukan persiapan lesson plan sebelum mengajar.

Tentu hal ini, metodologi pembelajaran juga telah menjadi agenda besar dan merupakan bagian dari program kerja 100 hari Departemen Pendidikan Nasional dalam merumuskan dan menyusun metodologi pembelajaran bagi guru, agar mampu  menumbuhkan kreatifitas dan inovasi ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah dalam pelaksanaan pengajarannya, merancang dan memulai dari penyusunan lesson plan dengan cara melakukan list aktivitas kegiatan pembelajaran lalu menentukan jenis strategi pengajaran. Penentuan jenis strategi pengajaran adalah awal mula terbangunnya kreatifitas guru, fakta ini menjadikan strategi pengajaran adalah sebuah gaya mengajar yang mana jika gaya mengajar guru sama dengan gaya belajar siswa, maka hasilnya dalah pelajaran menjadi mudah dan menyenangkan. Dan pada tahap selanjutnya, di dalam lesson plan tercatat sebuah nilai-nilai kemanusiaan (human value) yang disarikan dari sebuah bahasan atau tema.  Sebagai contoh, metodologi pembelajaran pada kelas rendah sebagai berikut:

LESSON PLAN

Indentitas

Silabus

Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah yang berdiri pada tahun 2001 ini, memiliki kurikulum yang bertujuan mengembangkan semua potensi yang dimiliki anak didik. Dengan strategi multiple intelligences system potensi kecerdasan-potensi majemuk dapat dikembangkan, termasuk mengedapankan nilai-nilai kemanusaiaan / akhlak mulia. Semua ini diterapkan dan diterjemahkan kedalam rencana pengajaran yang telah terintegrasi dengan nilai akhlak. Beberapa bidang satuan pendidikan seperti Sains, Matematika dan Bahasa Inggris diupayakan untuk mencapai standar internasional. Sedangkan materi ajar bidang agama diperluas dengan pengajaran iqra’/tilawati.  Semua materi ajar diterapkan dikelas menggunakan strategi pembelajaran dengan Multiple Intelligences Strategy yang menekankan pada “The Best Process”. Metodologi “The Best Process” menekankan pada prinsip bahawa tidak anak yang bodoh karena pada prinsipnya semua anak bisa belajar dengan baik, asal gaya mengajar guru sama dengan gaya belajar anak.(ralat)
Proses kegiatan belajar mengajar di Sekolah Alam dan Sains, secara rutin dikontrol melalui kegiatan observasi yang dilakukan oleh konsultan lesson plan atau Guardian Angel/GA dan sebelum pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dimulai terlebih dahulu proses konsultasi dan pengecekan lesson plan dilaksanakan. Sehinnga, proses vital dalam pengajaran secara sistematis terkontrol dan dapat dilakukan pengukuran keberhasilan pengajaran.  Hal ini berlaku pada semua jenjang Pra Dasar, Sekolah Dasar  dan Menegah Pertama. Berikut metodologi spesifik pada setiap jenjang di Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah

Pra Dasar
Fokus program pendidikan Pra Dasar Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah meliputi pengembangan kepribadian yang berakhlak islami, cerdas, cinta alam dan unggul dalam sains dan teknologi. Hakekat pendidikan Pra Dasar Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah adalah membimbing dalam bentuk “layanan individual” disamping layanan kelompok. Prindip dasar pembelajaran Pra Dasar Seolah Alam dan Sains Al-Jannah selalu beroirentasi pada perkembangan anak, yaitu:

1. Terpenuhinya perkembangan fisik serta rasa aman secara psikologis.
2. Siklus belajar anak selalu berulang.
3. Anak belajar melalui interaksi sosial dengan orang dewasa dan teman sebaya.
4. Memperhatikan perbedaan individual.
5. Berorientasi pada kebutuhan anak.
6. Bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain.
7. Menggunakan pendekatan tematik.
8. Kreatif dan inovatif.
9. Lingkungan yang kondusif.
10. Mampu mengembangkan kecakapan hidup.
11. Mempergunakan alam sebagai sumber belajar.

Pendidikan Pra Dasar Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah memadukan kurikulum KTSP dengan penerapan kurikulum berdasarkan multiple intelligences strategyBeyond Centers and Circle Time dan metode BCCT.

Sekolah Dasar  (SD)
Secara umum, multiple intelligences strategy digunakan sebagai metodologi pembalajaran di Sekolaha Alam dan Sains Al-Jannah. Pada strategi ini, proses discovery ability meruapakan hal utama dalam setiap kegiatan belproses ajar mengajar sehingga akan membantu naka dalam menemukan kecenderungan kecerdasannya. Kegiatan pembelajaran di unit Sekolah Dasar mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dan kemanusiaan (religion values and human values) yang bersumber dari Al-qur’an Hadist. Disampin gitu, untuk memunculkan human values pada karakter setaip anak didik, dilakukan metode sillent sitting, agar anak lebih berkonsentrasi dan dapat menghayati setiap peristiwa dalam kehidupannya. Sholat berjamaah, jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama dan peduli merupakan nilai-nilai yang dikembangkan di Sekolah Alam dan Al-Jannah.
Kegiatan pendukung yang merupakan bagian dari pembelajaran berupa: sains terapan, outbound, kegiatan ekstrakurikuler, wisata, kunjungan edukatif, freindship week. Assembly, pameran karya anak, fun cooking, service learning, environment learning, home visit,  temu tokoh, progtram guru tamu, special event, market day, PHBI & PHBN, baksos, buka puasa, mabit, camping ESQ training, dan pentas seni.

Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Sekolah Menengah Pertama Al-Jannah menggunakan pendekatan Multiple Intelligences untuk melesatkan  kecerdasan masing-masing siswa. Proses belajar dikemas dengan menyenangkan sehinggga pengalaman belajar yang mereka dapatkan membekas dalam ingatan anak-anak. Nilai-nilai keislaman diintegrasikan dalam setiap mata pelajaran, sehingga diharapkan mereka tidak hanya mampu mengusai ilmu dan teknologi tetapi juga mempunyai budi pekerti yang luhur. Untuk bekal menghadapi era globalisasi, penggunaan bahasa asing dan internet diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama Al-Jannah.

Unit Inklusi
Sekolah Alam dan Sains Al –Jannah adalah lembaga pendidikan yang peduli terhadap anak-anak berkebutuhan khusus (ABK)  oleh karena itu Al – Jannah membuka Program Inklusi yaitu program pendidikan khusus  yang mensyaratkan anak berkebutuhan khusus belajar di kelas reguler bersama anak seusianya. Dalam kegiatan belajar mengajar anak didampingi oleh tim unit inklusi yang terdiri dari psikolog, tim terapis, tim pedagogi, dan shadow teacher. Dan disesuaikan dengan perkembangan kemajuan dan kebutuhannya. Dengan adanya program ini diharapkan timbul rasa kasih diantara anak-anak yang merupakan bagian dari pengajaran dari akhlak karimah.
Unit Inklusi Al-Jannah didirikan untuk mendukung program di atas dalam memberikan pelayanan yang terpadu dengan melibatkan tim profesional dari berbagai disiplin ilmu yang bertujuan untuk membantu anak dalam mengelola potensi mereka sesuai dengan kapasitasnya untuk bisa hidup mandiri. “Dengan cinta dan kepedulian, kami bimbing ia untuk hidup mandiri dan percaya diri”. Sehinnga, pendidikan untuk semua dapat dilaksanakan seperti yang diamanhkan dalam undang-undang pendidikan nasional

*Litbang Sekolah Alam dan Sains Al-Jannah, Jakarta.